0 Список сравнения
0 Избранные товары
0 Уже в корзине: 0
Распечатать

АНГЛИЙСКИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ КУБИКИ

Понравилось? Расскажи друзьям!
Методики Н.Зайцева
Хит
Рекомендуем
Эксклюзив
АНГЛИЙСКИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ КУБИКИ
английские грамматические кубики фото подробнее
В наличии
Цена:
1590 Р
Характеристики

Английские грамматические кубики Николая Александровича Зайцева помогут дошкольнику изучить азы языка и в комфортной игровой форме практиковать его. В комплекте вы найдете одинарные и двойные кубики, с изображенными словами и условными обозначениями на их гранях.

Благодаря данной разработке Вы и ваш малыш после нескольких практик, сможете составлять любые предложения по-английски. Этот особенный дидактический материал интенсивно используется понимающими родителями и преподавателями младших классов.

У каждого языка существует своя специфика или особенности грамматики, фонетики и т.д. Английский - не исключение. Даже взрослому бывает не просто разобраться.

Для ребенка оптимален визуальный и сенсорный способ изучения языка, который возможен с помощью составных английских кубиков Н.А. Зайцева. Все, что дается сложно, в игре усваивается легче.

В сочетании с еще одним игрой-пособием Н.А. Зайцева Английские грамматические алгоритмы, которое предназначено для детей постарше, многосоставные кубики могут с большим интересом использовать взрослые. Что с успехом многие и делают.

Цвета кубиков с определенным функциональным предназначением:

  • красный,
  • синий,
  • зеленый,
  • черный и
  • белый.

Удобный размер, цветовая и весовая разница, отличие в звуковом наполнении материала из картона помогает в быстром поиске нужного, а также является уникальным свойством методики, позволяющей задействовать в запоминании все 5 (или 6) органов чувств.

Приятного обучения!

Состав и подробное описание английских кубиков Н. Зайцева.

В таблице представлены раскладки всех восемнадцати разновидностей кубиков с указанием количеств каждого в комплекте.

1.Кубик с красной, двумя зелёными гранями и тремя чёрными (not, n’t, no). Yes понадобится в записях утвердительных ответов на вопросы.

2.Красные who, what, I, he, she, it, we, you, they — для подлежащих (кто/что).

3.Зелёные" who,whom, what, me, him, her, it, us, you, them — для дополнений.

4–5. Артикли a, an, the и a, an, the входят в состав как красных, так и зелёных словосочетаний ’s, s’, s и ’s, s’, s для обозначения притяжательного падежа и множественного числа существительных.

6. Красные this, that, these, those — для кто/что. Зелёная и красная грани для обозначения зелёных и красных слов в предложениях, составляемых из кубиков.

7. Зелёные this, that, these, those — для дополнений, here и there — для употребления в прямом значении, а также в предложениях с вводными here, there.

8. myself, yourself, himself, herself, itself, our, your, their.

9. В зависимости от места в предложении whose, my, your, his, her, its, our, their, mine могут быть и красными и зелёными. Присоединением s (кубики 4, 5) получим yours, hers, ours, theirs.

10. Зелёные who, whom, what, whose, which, where, when, why, how чаще всего будут использоваться в вопросительных предложениях. Ноw much... Ноw many... How often... записываются как How плюс чисто зелёная грань кубиков 1, 5, 6, 8, 10, 13. Очень удобно все вопросительные слова на одном кубике иметь: легче разучивать, повторять, запоминать.

11. 1 — первая форма глагола (work, do); 1s — works, does; 2 — вторая форма (worked, did); 3 — третья форма (worked, done); 4 — четвёртая (working, doing). Частицу to нельзя в качестве предлога использовать: она же на синем, глагольном фоне, показатель инфинитива: только to 1, to be 3, to be 4, to have 3, to have been 3, to have been 4.

Полезное упражнение: преподаватель обращает к учащимся кубик с гранью 1 и говорит, к примеру, begin; показывает 1s и говорит begins; показывает 2 и говорит began; 3 — begun; 4 — beginning. Показывает 1 и говорит ask, 1s — asks, 2 — asked, 3 — asked, 4 — asking; 1 — make, 1s — makes, 2 — made, 3 — made, 4 — making. Конечно, сообщается перевод глагола, значения форм. По мере привыкания учащихся к такой работе, упражнение проводится во всё более быстром темпе.

12. Все формы be можно услышать, увидеть, потрогать (на двойном кубике). Приставляя n’t (кубик 1) к is, are, was, were, получим sn’t, aren’t, wasn’t, weren’t. Так же без пробела приставляются к предшествующим кубикам ’m, ’s, ’re: I’m, he’s, she’s, we’re, you’re, they’re. Отсутствующее being обозначается четвёркой (4) с кубика 11.

Конечно, учащимся легче будет понять и запомнить, что ’m = am, ’s = is, ’re ;= are, а ’s, на этом кубике расположенное, является формой глагола be, а не have (кубик 14).

13. Формы глагола do. Приставляя n’t, получим don’t, doesn’t, didn’t.

14. Приставляя n’t к have, has, had, получим haven’t, hasn’t, hadn’t. Учащимся бывает трудно освоиться с многофункциональной формой ’s. Задача облегчается, если ’s предъявляется в блоке: в двенадцатом ’s от is, в четырнадцатом от has. Для притяжательного падежа используются ’s, ’s и ’s, ’s из четвёртого и пятого блоков.

15. Объясним учащимся, что shan’t то же, что и shall not; won’t = will not; can’t = can not.

16. Наиболее популярные модальные глаголы. В двенадцатом блоке ’d от had, в шестнадцатом — от should, would.

17. Точка, вопросительный знак, восклицательный знак, тире, скобка, заглавная буква: full stop Br E / period Am E, question mark, exclamation mark Br E / exclamation point Am E, dash, bracket, capital-letter (cap).

18. Двоеточие, точка с запятой, запятая, дефис, скобка, заглавная буква: colon, semi-colon, comma, hyphen, bracket, capital-letter (cap).

Кавычки (quotation marks) располагаются на карточках, которые накладываются на кубики.

Недостающие слова — like и game — на доске напишем. Время от времени хором повторяя слова за преподавателем, показывающим их на кубиках, разыскивая нужный кубик с каким-нибудь where, why, these, him, won’t или should, учащиеся, ориентируясь на цвет, объём кубиков (одинарные или двойные), соотнося в сознании слышимое и видимое (произношение и написание), намного быстрее начнут опознавать в тексте слова и обозначения, размещённые на кубиках, правильно их произносить и записывать.

Начнём с обычных для всякого начального курса предложений. Сначала преподаватель покажет и объяснит, как их нужно составлять из кубиков, потом учащиеся сами будут это делать, всё меньше нуждаясь в помощи. Это и облегчит им запоминание возможно большего количества сведений, фактов, тут и образуются ассоциации по сходству, смежности или противоположности. Каждый поймет, что без красного и синего английских предложений не бывает, чёрное not стоит за синим или между двумя синими словами; зелёноеможет стоять либо в конце, либо в начале предложения и т. п. Что we расположено на красном блоке, там же где I, he, she, a us на зелёном, там где me, you, him, her. Что синие do, does, did, done, doing — формы одного глагола, так же как be, am, ’m, ’s, is, are, ’re, was, were, been и т. п.

Чуть не любое предложение можно трансформировать, сделав его утвердительным (если было вопросительным), отрицательным, вопросительно-отрицательным, употребить в прошедшем, будущем времени (если было в настоящем) и т. п. Где вы живёте? переделаем в Где она живёт? Где они живут? Он жил в Лондоне. Она живёт в Москве с двухтысячного года. Я не хочу там жить. Где мы будем жить? Мы хотим жить в Петербурге и проч. С переводом на английский, сопровождаемым составлением предложений из кубиков и записью недостающих слов на доске (так они лучше запоминаются). Ученики тоже будут участвовать: Кто знает (помнит) как пишется это слово?

Кубики легко делятся на две равные части (по 20 в каждой). Значит, сразу два человека (или команды) одновременно могут записывать кубиками предложения, надиктовываемые преподавателем. В группах из 10–15 человек лучше иметь два набора кубиков. И работать с ними на полке 2,5–3 метра длиной, расположенной на высоте 170–180 см от пола.

Подходят для детей и взрослых.
Вес товара: 1320 г
Описание: АНГЛИЙСКИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ КУБИКИ
Отзывы о товаре
Добавить отзыв
* — Поля, отмеченные звездочкой, обязательны для заполнения
Напиши отзыв первым!
06:22:27 - 13.08.2019